三豬窟

(中央社訊息服務20101109 10:06:20)

　　龍華科技大學藝文中心日前舉辦「藝術教學成果展」，結合該校多媒體與遊戲發展科學系一、二、三年級同學的藝術與平面設計作品聯合展出；本次展覽共展示120件作品，以接力的方式逐次呈現：第一期為三年級同學的作品，展出期間自99年10月18日起至28日止；第二期為二年級同學的作品，展出期間為99年11月1日起至11日止；第三期為一年級同學的作品，展出期間為99年11月15日起至26日止。

(中央社訊息服務20101028 10:14:31)龍華科技大學電資學院共計40位師生，於今年10月1、2日參加2010年第六屆人工智慧單晶片電腦鼠暨機器人國內及國際邀請賽，參賽師生分為兩組：電子系團隊共25人，由蘇景暉學務長、電子系李齊雄老師與黃信雄老師帶領；以及由謝飛虎院長、電機系張博綸老師、王漢老師與資網系許威烈主任共同指導的電機資網系團隊15人。經過激烈競爭後，龍華科大團隊表現極為亮眼，分別奪得多項大獎，且為所有學校團隊中獲獎積分最高者，榮膺團體第一名。

該競賽由教育部主辦，南台科技大學承辦，10月2日於南台科技大學三連堂正式比賽；比賽組別共分5組，前4組並設有國際賽，總計280隊報名參加，競爭相當激烈。此外，大會也邀請美國、日本、南韓、新加坡、中國大陸等優秀隊伍參賽，非常具有觀摩與學習價值。龍華科大電資學院競賽團隊參與挑戰此項競賽，準備過程非常辛苦，且須克服許多難關，但參賽師生在系院主管、同事與校長及副校長的大力支持及鼓勵下，皆全力以赴，盡情揮灑獨特的創意與努力的汗水，最終載譽而歸。

一、 依據教育部99年度北區技專校院教學資源中心計畫辦理。

二、 為提早學生對自我人生做前瞻性之生涯規劃，加強自我專業與技能養成的依據，強化與產業界接軌並縮短青年在學與勞動市場之轉銜差距，舉辦「職涯專題講座—就業座談會」，提前與產業界接觸，掌握就業先機，以利銜接就業市場。

一、徵文比賽主題：以「參與社會公益活動的期許與心情分享以及群我彼此關懷的感動」為內容的主軸，不限題目。
二、參加對象：無國籍限制，但須居住在中華民國境內民眾，並以中文撰寫。
三、報名方式，一律採線上報名，請使用本活動所提供之報名表，

主 旨： 經濟部商業司辦理「連鎖加盟暨餐飲美食徵才博覽會」活動，
惠請協助宣導並鼓勵98學年度畢業生參加，請　查照。

(中央社訊息服務20100819 10:37:58)龍華科大於8月16、17兩日舉辦「2010海峽兩岸應用性（技術與職業）高等教育學術研討會」，邀請兩岸多所院校校長及教授參與，本次主題為「高等教育新思維：創新、創意與創業」。

該研討會自1998年起，由深圳職業技術學院、北京聯合大學、上海第二工業大學、台北科技大學四所大學聯盟約定，每年舉辦兩岸技術與職業高教研討會，於北京、台灣、深圳、上海四地輪流舉行，舉辦迄今已歷12年，為促進兩岸高職（技職）教育進行學術交流、合作互動之重要橋樑。

一、配合本校推動教學卓越計畫分項計畫1-3之「落實教學助理制度」，特辦理教學助理、同儕小老師培訓研習活動。
二、培訓活動共辦理二場次，相關訊息如下：
　 (一)第一場

本校為培養學生自我銷之能，特舉辦創意撰寫競賽，希冀藉由競賽的辦，讓學生能實際操、並發揮創意，撰寫出一份實用又吸引雇主的，以增加學生未求職競爭、踏出最成功的第一步。本活共計分為兩階段辦理，首先邀請講師針對創意履歷之作法進行專題演講，使學生了解履歷之準備方向，以獲得較優勢的面試機會；第二階段為創意履歷實際製作與收件，為學生能實際模擬求職履歷玻作，規定學生假設要投入的產業別、職務撰寫，並依據個人實際學經與成
長過程，賦予自傳生命。歷經約半個月收件時程。共計收取23件作品，送交專家學者、業界代表組成評審委員會進行審查，前五名分別為萬能科技大學、龍華科技大學奪得。

主 旨： 本中心桃園就業服務站訂於99年9月10日（星期五）上午9時至下午1時辦理
「幸福龜山．快樂工作」現場徵才活動，敬請 貴校惠予廣為宣導並鼓勵應屆畢業生和
畢業校友踴躍前往參加。

一、為發掘及培養電視節目劇本編寫人才，豐富我國電視節目內涵，行政院新聞局本年首度辦理旨揭獎勵活動，報名期間自99年5月28日起至9月9日止，最高獎金新臺幣80萬元。
二、獎勵要點及海報電子檔，請至網站(http://info.gio.gov.tw)「廣播電視事業處/最新消息」下載。

本活動共計兩場次，說明如下:
第一場次
1.時間:99 年 09 月 09 日 (四)14:00~17:00

龍華科大於8月16、17兩日舉辦「2010海峽兩岸應用性（技術與職業）高等教育學術研討會」，邀請兩岸多所院校校長及教授參與，本次主題為「高等教育新思維：創新、創意與創業」。
該研討會自1998年起，由深圳職業技術學院、北京聯合大學、上海第二工業大學、台北科技大學四所大學聯盟約定，每年舉辦兩?技術與職業高教研討會，於北京、台灣、深圳、上海四地輪流舉行，舉辦迄今已歷12年，為促進兩岸高職（技職）教育進行學術交流、合作互動之重要橋樑。
本次兩岸參與之校長與學者十分踴躍，龍華科大葛自祥校長與林如貞副校長熱誠歡迎貴賓參與，特別邀請教育部技職司李彥儀副司長蒞臨指導，李副司長致詞表示，台灣技職教育培育出豐富人力資源，造就台灣經濟奇蹟，使今日台灣社會，經濟文化皆獲致高度發達，所以技職教育的成就深值肯定。今日參與這場兩岸技術與職業高教研討會，希望藉此會議搭起兩岸交流的橋樑，透過學術研討，深耕技職教育，發榮兩岸合作的可能性，特別感謝龍華此次籌辦規劃。葛校長接著致詞表示，12年前兩岸交流不若今日熱絡，然當時此會四所發起學校，已約定聯盟每年舉辦研討會，交流學術意見，足見發起學校之遠見。今日兩岸學術會議頻繁，期盼藉此會議除加深彼此之認識，並能在會議後落實執行，以期開花結果。

台灣在世界馬達工業上扮演著很重要的角色，同時也是馬達相關產品的製造與輸出的重要據點。國內已具備相當完整的馬達零組件供應鏈，但卻缺乏可應用於電動車之高功率驅動馬達設計與實車整合的經驗。因此，有必要積極投入研發，以強化我國馬達產業跨入電動車領域之國際競爭力。不過，任何技術的研發與產業的脈動之間息息相關，確實了?馬達產業之業者需求以及該市場的現況與趨勢，將有助於技術的研發朝正確的方向前進，不僅可供業者做為擬定經營決策時的重要資訊，更可做為政府協助感應馬達產業發展時研擬相關政策之參據。
鑑此，中山科學研究院除積極投入感應馬達應用於電動車領域之技術研發外，另委託萬能科技大學進行感應馬達產業之調查與市場分析，藉由技術研發與產業調查雙管齊下的方式，期能順利協助感應馬達產業整體的發展。本次研討會旨在探討台灣發展電動車輛馬達之產業趨勢以及可能面臨的挑戰、威脅及因應對策，結合產、官、學、研、社等各方面的專家意見，進行深?交流討論。本次會議定於8月26日假萬能科技大學舉辦「2010國內電動車與馬達產業發展暨技術交流研討會」，特別邀請國內外嫺熟感應馬達產業之各界代表蒞會指導，啟動交流與經驗分享的機制，進一步為台灣馬達產業注入轉型的動力與契機。竭誠歡迎對感應馬達產業議題有興趣的各方人士共襄盛舉。
指導單位：經濟部技術處

「職場倫理」為龍華科大辦學四大重點特色之一，並自九十八學年度起，確立該門課程為全校核心通識必修，並由通識教育中心規劃「職場倫理個案分析暨生活實踐競賽」，希望藉此活動，將課堂所學具體實踐。
競賽於日前在S311微縮教室舉行，進入決賽的隊伍是從修課的十五個班級中經初賽、複賽篩選而出。決賽分兩個階段，第一階段?「個案分析競賽」，各組派四位成員參加，依抽籤順序，採兩組相互辯論的方式進行；第二階段為「生活實踐競賽」，由各組自行挑選表現方式，依序上台展示成果，由王冠生、簡慧貞、鍾隆琛、趙錦豪老師擔任評審。最後，統計各組績分，並經評審討論確認後，選出前四名。
該競賽配合課程所需，著重倫理實踐面，並期望學生能共同參與。並將初賽與課程進行緊密結合，由任課老師於課前蒐集並分析職場上經典的倫理個案，引導學生了解事件的來龍去脈，剖析其中的倫理問題，然後進行分組討論，思索搜尋各種可能的解決方案，待完成個案分析報告後，每組同?還必須各自選擇一種表現形式，例如辯論、短片自拍、海報漫畫、話劇表演等等，將所學所思發揮出來，將觀念化為行動，形成一套既能說服自己、也能說服他人的作法。

龍華科技大學推廣教育中心及國際企業系獲教育部核准，負責執行承辦「2010關港貿單一窗口與世界接軌教師研習」，與中華貨物通關自動化協會、中華國際經貿研究學會、台北海洋技術學院共同主辦。
研習時間自2010年7月5日至9日，共計40小時，除教育部核准之技專校院教師之廿名員額外，為充分運用資源，該活動並開放給員額外之技專校院教師、學生、企業人士，共約九十名員額，是歷年來新高人數，研習全程免費。
「關港貿單一窗口」內容包括規劃整合財政部「海關通關系統」、交通部「航港資訊網」及經濟部「便捷貿e 網」三大資訊系統，調和關港貿資料訊息，簡化進出口作業流程，並建置與國際交換進出口資料之作業平台等。因為事關貨物供應鏈安全產業升級與貨物供應鏈安全人才升級，因此很多教師、在校學生、企業人士共襄盛舉。

網際網路時代許多人獲取新聞資訊的方式，已由傳統的閱報、看電視，轉為連上各大新聞網站或是Yahoo!奇摩新聞，瀏覽當天各大報或新聞電視台的重要新聞。許多學校單位的同仁認為新聞並不受著作權法保護，為了豐富網站的內容，也會固定將新聞網站中所刊登相關的新聞剪貼後，彙整為專題網站的頁面，?享予校內外的使用者，可以一次瀏覽過去相關的新聞報導，十分便利。然而，新聞網站卻多會在網站下方標示「著作權所有，請勿轉載」或更詳細的著作權政策，到底新聞報導是否受著作權法保護？
這個問題確實常常困擾許多的民眾，主要原因在於著作權法第9條第1項第4款規定，「單純為傳達事實之新聞報導所作成之語文著作」，不得為著作權保護之標的。許多人直覺就會把「新聞報導」與「不得為著作權保護之標的」連結起來，產生只要是新聞，就不受著作權法保護的概念。然而，實際上法條還有其他二個限制條件，包括：限於「單純為傳達事實」，且限於?「語文著作」的方式呈現的新聞報導。因此，如果是只就重要新聞的「人」、「事」、「時」、「地」、「物」等事實元素加以報導、說明，並不另作評論，即符合前述第9條規定，屬於單純傳達事實的新聞報導，不得為著作權保護的標的。但若是社論、評論性報導或副刊上所發表的生活、消費新聞，就屬於語文著作而受到著作權法保護。至於若是電視新聞報導，因為並不是以「語文著作」的方式報導，也無法適用本款的規定處理。因此，並非所有的新聞報導都不受著作權保護，在使用新聞報導時，必須要特別注意。
至於所謂「單純為傳達事實之新聞報導」，一H通常是指限於乾躁無味(arid)、沒有個性(impersonal)的新聞文字。例如：報紙報導旅美球星王建民代表洋基隊先發出賽，主投幾局、面對幾人次、投幾顆球、幾顆好球、幾顆壞球、被打幾支安打、幾次三振、幾次四壞球等，就是單純為傳達事實之新聞報導，任何人無須得到任何授權即可任意利用。但是，若是體育新聞的記者對於某一場球賽球員表現的評論，例如：王建民這一場表現的如何、控球如何、面對打者的態度如何等，則非單純為傳達事實之新聞報導。

龍華科技大學多媒體與遊戲發展科學系於2008年起，由該系學生自行發起，在人科學院和藝文中心的支援下，籌劃年度Re-Play遊戲創意大賽，藉由一個沒有媒材限制的製作空間，讓學生能從遊戲的本質進行思考，於遊戲性的設計上進行各種嘗試與實作練習，試圖找出突破現有的可能。
在現今充斥著聲光影音炫目效果的數位遊戲時代，Re-Play遊戲創意大賽所強調的精神是「Redefine、Redesign and Return」，給予重新定義，重新設計，找回最初「玩遊戲」的純粹感動，並在不限制任何媒材與形式，及幾乎沒有任何技術門檻前提下，大賽提供了一個平台，給予重新思考遊戲的可能性，並從不同的觀點對遊戲提出新的看法，透過參賽作品提供彼此對話，以豐富對遊戲的想像。
在競賽過程中，學生不僅學習到設計遊戲與團隊合作經驗，更能從校內外各評審的意見中獲得珍貴的啟發。並透過得獎入圍作品展，讓學生發覺在同一個主題下，創意可以呈現出多元樣貌。而Re-play遊戲創意大賽提供學生豐富的資源與場域，更是提升學習興趣、培養遊戲性設計能力之絕佳機會。