三豬窟

教育部推動「資訊志工團隊計畫」，鼓勵學生運用數位專長，利用資訊應用優勢，協助偏鄉利用網路推廣當地特色，或教育孩童、居民自行維修電腦，改善數位落差。
在金門正義國小電腦教室裡，孩童認真盯著電腦螢幕，聽大學生講解什麼是網路線，表現好還有棒棒糖獎勵。今年6月，元智與金門技院再度攜手組成「KeY99」資訊志工團隊，幫助金門地區的居民。
這兩校平時聯絡密切，元智會往返金門協辦寒假的營隊，而金門技院在當地國小協助電腦課教學，並不定時到各地數位機會中心幫忙維修電腦。
「用自己所學去幫助小朋友，就好像是我的義務一樣。」金門技院資訊工程系王為璜表示，擔任資訊志工已經是系上傳統。
「來金門的資訊志工太少，我們不能只有服務1間（學校）。」王為璜說，人力不足是離島資訊志工普遍的問題。金門技院得照顧數個社區的需求，每年都要變更服務學校，課程無法持續，難度也無法提高。現在澎湖縣望安數位機會中心更僅有1人進駐，急需資訊志工。
志工重建小林村網路
除了離島，台灣本島也有許多地方需要資訊志工支援。八八水災後，小林村遭土石掩埋，當地原先的數位機會中心已停止營運。高苑科技大學「KYU資訊志工團」於是將數位機會中心搬遷到大愛村，是小林村1到8鄰的孩子唯一可以上網的場所。
「KYU資訊志工團」在高雄甲仙鄉的小林數位機會中心及那瑪夏鄉的民族數位機會中心服務已多年，水災後更投入當地重建工作。
「熱帶水蜜桃正是採收時期，誠心歡迎大家來小林村品嘗熱帶水蜜桃的鮮甜。」在小林村與那瑪夏鄉的入口網站上，可看到當地農產品成熟季的最新資訊與目前重建的狀況。
這個網站由高苑科大的資訊志工同學架設，他們一一詢問居民的需要，協助商家利用電子商務進行在地行銷。
甲仙鄉當地居民曾竣源說，這些志工花了將近半年和他討論哪些商品該放上網路行銷，透過這個網站，可以讓更多人知道甲仙的特色。
學生架網站 推廣觀光
資訊志工一方面改善當地數位落差狀況，另一方面也協助居民保存當地文化。
真理大學觀光數位知識系學生呂佳芸與好友去年加入資訊志工的行列。他們要幫福隆的店家架設網站，以吸引觀光人潮。
為架設網站，必須深入了解福隆店家。他們每個月到當地勘查，以GPS定位各店家，並與當地居民攀談，豐富店家資訊。隨後將資料彙整，在網路架設導覽平台，協助社區產業行銷，讓更多旅客到當地觀光。
除擔任資訊志工，呂佳芸與朋友還一起拍攝紀錄片，記錄澳底的發展史，獲得「資訊志工紀錄片」比賽第3名。