三豬窟

開學了，不論同學們怎麼渡過這個暑假，是忙碌也好，是輕鬆也罷，現在都該結束了。隨著第一週新課業的啟動，同學們是該收拾心情，趕緊上好發條，展開新學年的學習旅程了。
細心的同學或許已經注意到，為了因應各種新興就業趨勢，學校在各相關學院都推出不少新的專業學程，供同學們選修，好讓同學們在充實本職學能外，能夠積極開發更多的專業學能。同學們也不難發現許多基礎的必修課目，現在都必須通過考試才能取得學分，因為學校已經要求相關系所務必將基礎課程與同學們所必須培養的競爭力結合起來。
同樣的，同學們可能已經知道，學校這幾年不斷透過各種激勵與管考措施，敦促各相關科系積極輔導同學們參與校外各種技能競賽，報考各種語文測驗及相關證照考試，以取得各種證明、證照或資格。我們當然知道，這些措施或許讓部分同學感受到程度不等的壓力，但我們相信，假如將這種要求視為一種正面的磨練，以積極態度面對它，進而超越它，那麼你們已經邁入卓越生涯的起點了。

一、申請資格
1.申請人為設籍臺北市之非自願離職失業勞工，且子女就讀國內高中職或大專院校具正式學籍（不含研究生、公費生、各類在職班、學分班、假日班、輪調建教班學生、空中大學、空中行（商）專、學士後各學系學生及大專校院延畢學生等）。
2.申請人於99年3月1日起至99年9月30日期間，有非自願離職失業未滿6個月之事實。

您知道破布子裡也含有幫助身體健康的乳酸菌嗎？銘傳大學生物科技學系助理教授陳奕伸就在「破布子」中，發現新菌種，並命名為「pobuzihi」（破布子閩南語發音）。這項研究已在國際微生物期刊（International Journal of Systematic and Evolutionary Microbiology）上發表，讓台灣美食在國際微生物領域揚名。
銘傳大學生物科技學系助理教授陳奕伸說，從小早餐吃稀飯時，母親都會用破布子作菜，讓他們好下飯。所以從2005年開始，他就不斷到傳統市場及食品工廠，尋找「破布子」作研究，並與日本的國立山梨大學及NITE Biological Resource Center合作，經過五年的研究，終於確認破布子乳酸菌為台灣發現新品種乳酸桿菌的一種。
根據陳奕伸的研究，一般民眾在市場所買到的破布子，因為製作方式及發酵時間的不同，在未加熱時，破布子每公克的平均乳酸菌數目，也有10萬到820萬的差異。他發現，破布子乳酸菌較一般常見的乳酸菌具有較佳的耐鹽特性，在含鹽的情形中生長情形更好。在過去研究過其他的發酵食品中都未能發現其蹤跡，卻在多個破布子樣本中發現相同的新菌種，推測該新菌種與破布子本身或是產品的風味都具有相當程度的關連性或影響性。

當你踏進銘傳校園後，一定不時會聽到有關「MSCHE美國國際認證」的訊息，到底這什麼是意思？它與銘 傳人又有著什麼樣的關係？開學後，校方會發給大家一本《銘傳崛起邁向國際：MSCHE 認證說明手冊》，裡面將有詳細解說，本刊就大約陳述重點，讓新鮮人先行掌握MSCHE國際認證的精義。
＊何謂MSCHE：MSCHE為美國「中部各州校院高等教育評審會(Middle States Commission on Higher Education)」的簡稱，負責評鑑在美國中西部各州地區學位授予的學院和學校，亦接受美國國境以外的學校申請（該單位已於2007年起暫停海外學校 申請）。凡獲得該機構認證的學府，等同獲得全美各州的機構認可。
＊認證源起：通過MSCHE國際認證，代表該「認證」大學的綜合表現或實力，得到美國社會的公開承認。因此本校自2006年申請美國大學認證，期望能藉以推動國際化，提升教育品質。

八月是一個燦爛的季節，也是新生入學的時刻。本人在此代表銘傳大學全體師生，歡迎各位新鮮人加入銘傳這個大家庭。歡迎你們來到銘傳，展開大學生活的新頁，在此，我也要恭喜各位，你們已率先取得了勝利的入場券！
銘傳創立於民國46年，走過53年的歷史，正開創54年的新史頁。從早期的銘傳商專，到銘傳管理學院，以至於今日的銘傳大學，如今已是國內私立大學的標竿大學。創校之初，包創辦人德明博士蓽路襤褸，極盡艱辛，本著「興學報國」的理念，為國內企業界培育了無數商業人才。隨著時代的腳步，銘傳商專順利的改制為銘傳管理學院，為今日的銘傳綜合大學，打下了堅實的基礎。目前，銘傳共有十個學院，擁有國內、外知名學者及教授群，正引領學子邁向一流、國際化學府。各位同學只要進入本校就讀，就會了解本校具有的軟實力是「名不虛傳」的。
本校辦學的特色是「一念三化」，「一念」指的是「人之兒女，己之兒女」；「三化」指的是「卓越化、專業化、國際化」。透過教學卓越計畫，本校推出了優化教學品質、研創多元課程、鍛造品學成效以及培育國際人才四個子計畫，朝著「卓越導航、品學躍升」的目標前進。 2006年本校展開「美國中部各州校院高等教育評審會」（MSCHE,Middle States Commission on Higher Education）認證工作，今年9月底將接受最後階段的實地訪視，相信能順利通過認證。屆時，銘傳將成為亞洲第一所美國認證大學。未來四年，也是銘傳的關鍵年，而你們將是見證銘傳成為國際化大學的人。

意指之間‧楊峰榮2010攝影個展
展出時間：8月14日(六) - 8月26日(四)
開幕茶會：8月14日(六) 14：30 ~ 15：00

每年接近六月底的期末考，除了意謂十八週的課程即將進行最後的驗收，也代表長達三個月的暑假將開始，但許多的研究顯示，經過長時間的假期，會讓一年來習得的知識大量流失，因而產生是否要放寒暑假的爭議。明顯的，在漫長的假期中，如果因為沒有事前充分的規劃，而白白浪費假期，是一件非常可惜的事情。因此如何讓暑期過得充實、過得健康而不虛度，是每一位學?必須思考的課題。
要能充分且正確的利用寒暑假，首先可能要先知道為什麼學校會有寒暑假的設計。在教育尚未十分普及的十八、九世紀，鄉間的學校會在農地需要大量人力的時間，讓學生回到農場幫忙耕種與收割；而在工業化的都市地區，則因為父母需要固定且長時間的工作，學校成為長期照顧學生與學習的處所，因此在當時存在著兩種的學校行事曆。直到1840年代，基於對學習的理論發展，認為太長時間的連續學習刺激，會造成學習的遲緩，因此教育改革者乃合併兩種行事曆，並以類似45-15的比例交錯安排上課與假期的時數。在假期中，學校主要進行無法?正常授課期間的工作，如設施維護、環境整理；教師則是準備教材或進一步精進自身的學能。但對沒有農事需求的現代學生，暑假變成一段學習的空檔，同時這段本來用以調整身心，進行教室外學習的寶貴時間，自然要有符合自身需求的安排，才不會形成「懶散」的暑假。
假期規劃是整個高品質暑假的基礎，找出自己的目標，訂出合理的時間分配，並戮力完成，將給予自己學習自理與自決的機會。否則，印象中的學生暑假，好像懶散的代名詞，不是瘋狂的上網、玩電腦遊戲，就是通宵看電視，讓日夜顛倒，生活缺乏規律。這些問題通常起源於暑假前沒有作好適當安排，再加上缺乏正確的假期認知，以致於不知道還有什麼可以做，所以在感到煩悶時，就只懂得上網與看電視，平白浪費許多時間。在暑假中，保持規律的生活習慣是實施假期計畫的基石，有紀律的自我要求是所有成功人士的必備能力，在缺乏學校與家長的督促下，暑假正是訓練此一精神的最好時段。活動進行中則要注意自身的安全，判斷行動的合法性，讓活動能提供身心的舒暢，體驗異於課堂的生活經驗。

創業是個新開始
創業是一個全新的開始，他並不會因為你過去的學歷而影響你創業的過程，學歷的好壞並不代表什麼。創業看的是你對他們在這過程中的規劃、堅持、創意及想法。影響創業成功失敗與否的因素有好幾項: 1.人脈的串連。2.實務經驗的累積。3.機會的掌握。4.創業的陷阱。5.公司建構的過程。以上這五點將會是影響創業的關鍵因素之一。創業的道路如履?冰，特別是對還是剛踏入社會大學的新鮮人而言，該怎麼從這過程中累積經驗或許才是通往成功的途徑。
人脈的串連

壓力管理
當我們剛踏入職場面對新環境，無形的壓力便如影隨形的找上我們，有時欲從這壓力的泥濘中掙脫而出，反之卻越陷越深。在這如此多變且競爭的社會中求生存，壓力所帶來的問題即為社會的文明病，人在這過程中，只能感受到壓力，但卻無法好好的調適自己，壓力的累積，不斷的壓抑自己的心靈，最終造成身心俱疲。在壓力累積的過程中，多少人不免會忽略壓力所帶?的影響，當這壓力的重擔，將我們的肩膀壓垮時，卻已是為時已晚了。上班下班，工作時所產生的壓力，就讓它好好留在辦公室，不要讓他如影隨行的跟你回家，回到家做些能使自己身心放鬆的事，適當的排解壓力。對工作效率的提升會有更多的幫助!!
時間管理

引言
面對全球自由貿易的浪潮，將出口貿易視為經濟命脈的台灣，民眾對於簽署ECFA始終有諸多疑點，再加上執政黨對ECFA的模糊解釋、在野黨的反對，更讓民眾對ECFA產生疑慮，所以今天利用「導師輔導知能研討會」的機會，特邀請台灣經濟學家馬凱博士，來說明ECFA所代表的真正含義，及未來對兩岸所產生的影響。
何謂ECFA

經過大學四年來的學習與努力，在戴上方帽的喜悅之後，同學馬上發現接踵而來的卻是更複雜更吃重的生涯挑戰﹣職場的抉擇與探尋。尤其在面對著多元化、資訊化、專業化與國際化潮流衝擊下，失業率高漲的時代，除了瞭解自我，充實自我特色及能力外；如何掌握當前世界趨勢的脈動，為自我的人生尋找活路，更成為現代學子相當重要的課題。
然而面對茫茫職海，如何找到自己適合的工作，避免在一次又一次尋找後，卻發現理想與現實的落差所帶來的失落與迷惘，這些在求職過程中的困惑與掙扎，常令許多社會新鮮人焦躁難安，甚至失志喪氣。想要縮短這段求職的黑暗期，適當的管道與工具，將成為你優先卡位的重要因素，因此，熟悉各類就業管道，將是謀職時不可獲缺的基本知能。
在展開求職的行動時，首先要知道「機會在那裡？」也就是認識就業市場的需求；我們需要詳細的了解與評估目前就業市場的情況，探索職場產業的趨勢與發展。如社會上那些行業需要那些人才？這些行業所需求的人才量有多少？那些地方有工作機會？想從事這種工作需要的資格與條件為何呢？由上述問題的探詢中，找出個人可以發展的機會；然而要如何在這五花八門的就業市場中得到這些資訊呢？

即將畢業的你，是否開始對未來感到徬徨及不安呢？「畢業即失業」這句話在這幾年之間不斷的在大學畢業生之間廣為流傳。就因為如此，有部分大學畢業生選擇畢業之後繼續攻讀碩士、博士。延後自己踏入社會的時間點，但終有一天會不得不踏入社會職場，這時，你該如何去做抉擇？什麼樣的工作是我喜歡的？什麼樣的工作是能使我溫飽的？魚與熊掌不可兼得，心態的調P及自我的抉擇便是取決你自身將從事什麼工作的最大關鍵因素。
心態調整
做好踏入社會的心理準備、尋找機會

銘傳大學－大學教師如何引發學生的學習動機

時間：97年12月19日12:10～13:40

地點：銘傳大學桃園校區S516階梯教室

銘傳大學－卓越的教學溝通

時間：97年12月5日中午12點10分～下午2點

地點：銘傳大學台北校區B401多媒體教室

銘傳大學數位科技教學研討會－打造頂極的Moodle數位學習課程

時間：97年12月3日8:45～12:00

銘傳大學舉辦你很特別－大學的班級經營

時間：97年10月24日12:10～14:00

地點：銘傳大學台北校區E202音樂廳